Repositorio
En este episodio inaugural de Saberes en Movimiento conocemos la investigación que dio origen a esta serie y escuchamos las voces de niñas y niños centroamericanos en movilidad en México. A partir de sus historias, exploramos las barreras que enfrentan para acceder y permanecer en la escuela, así como las tensiones entre resiliencia, agencia y justicia educativa.
¿Quiénes son los niños y niñas que llegan a nuestras aulas? En este episodio exploramos las historias que preceden a la migración de infancias centroamericanas que han llegado a México huyendo de distintas formas de violencia. A través de testimonios y hallazgos de investigación, reflexionamos sobre la vida interrumpida, el duelo migratorio y los desafíos que enfrentan para reconstruir su trayectoria educativa.
¿Por qué, si la ley garantiza el derecho a la educación, tantas niñas y niños migrantes siguen quedando fuera de la escuela? En este episodio exploramos las barreras invisibles que enfrentan las familias centroamericanas para acceder al sistema educativo en México: la falta de información, los obstáculos burocráticos, las cuotas escolares y las decisiones discrecionales que convierten un derecho en una carrera de obstáculos.
En este episodio exploramos los desafíos cotidianos que enfrentan las niñeces en la escuela: burlas, silencios, presiones y el costo emocional de ocultar quiénes son para ser aceptados. Reflexionamos sobre la importancia de reconocer sus saberes y cómo las diferencias culturales pueden convertirse en una oportunidad pedagógica para construir aulas más inclusivas y empáticas.
En este episodio de cierre, tomamos un tiempo para hablar de propuestas. A partir de los hallazgos de la investigación, reflexionamos sobre los cambios necesarios para garantizar una educación más justa para las niñeces en movilidad: protocolos de acogida, eliminación de barreras económicas, formación docente y mejores estrategias de comunicación.
Aprovechamos para compartir con ustedes los enlaces a algunos de los muchos recursos, materiales y herramientas prácticas para escuelas, docentes y familias, que ya existen y que buscan garantizar el acceso y la inclusión educativa en contextos de movilidad.
En este episodio nos adentramos en algo que rondó toda la temporada sin que lo nombráramos directamente: la neurociencia y la autoestima. ¿Qué le pasa al cerebro de un niño o una niña que ha vivido lo que escuchamos en los episodios anteriores? ¿Qué dice la ciencia sobre el estrés, la separación y el miedo y también sobre lo que protege y lo que sana?